Педагогический совет по теме:«Организация игрового пространства в условиях современного доу»

 «Особенности педагогического руководства Сюжетно - ролевой игрой в разных возрастных группах  ДОУ»

Нормативные документы:

§Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (МинобрнаукиРоссии) от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

§ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 июля 2011 г. N 2151 г. Москва"Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

§ Конвенция о правах ребенка (ст.31).

            Причины нарушений
ст.31 Конвенции о правах ребенка:
1) непонимание взрослыми важности игры;
2) отсутствие безопасного пространства для игры;
3) неадекватная политика чиновников;
4) отсутствие соответствующей предметной среды, поддерживающей игру:
5) давление образовательных задач и приоритет обучающих действий;
6) полное отсутствие игры в школе;
 7) жесткое программирование свободного времени детей;
8) технологизация и коммерци

Содержание образовательной области «Социализация»:

§развитие игровой деятельности детей;§приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);§формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Метод комплексного руководства игрой

(Новоселова С.Л., Зворыгина Е.В. )

следует планомерно обогащать опыт ребенка, на основании которого у него возникает замысел игры и постоянно обогащается ее содержание; необходимо использовать специально обучающие игры; нужно своевременно изменять игровую среду, прежде всего за счет внесения игрушек-заместителей; во время игры необходимо общение с взрослым, который предлагает детям новое для них и более сложное содержание игры.